摘要
深度融合是线上线下混合式教学的发展趋势,能够为学生提供更加丰富多样的学习资源和个性化学习路径,同时有助于提高教师的教学水平和专业素养。因此,以师范生基础核心课现代教育技术为例,结合多年的教学实践经验,在分析线上线下混合式教学发展的必然性及其对教师理念、能力及课程资源新要求的基础上,探讨线上线下混合式教学深度融合的课程建设策略,从课程建设内涵、课程教学设计、课程资源建设、特色教学模式、课程评价方法与标准等方面提出课程建设和优化的建议与对策。
出处
《教育信息化论坛》
2024年第11期27-29,共3页
Educational Informatization Forum
基金
2022年宁波大学教学研究重点项目“线上线下混合式课程建设与实践研究——以《现代教育技术》课程为例”(JYXMXZD2022006)研究成果。
