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“双减”背景下初中数学活动的设计

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摘要 “双减”背景下,数学课程教学要注重培养学生的核心素养,包括会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达世界.而价值引领、思维启迪、品格塑造是学校和教师的三大核心任务.本文主要从数学活动设计出发,简述两个数学活动设计的案例,浅谈作为教师可以从哪些方面对学生进行数学核心素养的培养.

作者邱文慧

机构地区江苏省苏州市第十六中学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第16期45-47,共3页

关键词初中数学核心素养课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第16期

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