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技术赋能单元教学的实施

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摘要推进单元教学实施,落实“教—学—评”一致是学校开展素养本位的教学改革的重要举措。上海市格致中学在开发单元学历案的基础上,在技术赋能的单元教学实践中,发挥了教学平台的视频讲解功能,设计了探究性单元长作业,驱动学生开展真实情境下的科学探究等应用策略,从而有效培育了学生的核心素养,也使技术赋能的单元教学实施逐步走向融合应用阶段。

作者季金杰

机构地区上海市格致中学

出处《现代教学》 2024年第13期16-17,共2页 Modern Teaching

关键词单元教学技术赋能教学平台

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2024年第13期

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