摘要
在学科发展、社会转型、技术变迁等新时代需求下,人文地理与城乡规划本科专业的“人文地理学”课程教学迫切需要变革。文章基于“人文地理学”课程教学中的发现及思考,指出教学中存在的问题并针对问题提出适应性对策。对策主要包括“重构授课内容体系,做足深度与广度”“紧扣讲授对象特点,有效衔接后序课程”“合理配置教师队伍,优化教学方法与手段”“紧扣社会发展与学科发展需求,加强实践能力培养”等方面。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第7期70-72,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
教育部人文社会科学研究一般项目“多源数据融合的生态移民社会空间演变研究:过程、机理与重构”(20YJAZH137)
2021年宁夏回族自治区研究生教育教学改革研究与实践项目“地理学研究生课程思政教学改革与实践研究”。
