摘要
近年来,教育部印发相关文件,要求高校所有学科专业全面推进课程思政建设。高校专业课教师作为高校立德树人的重要力量,其对课程思政的重要性认识逐步提升,但是依然存在不少问题。通过问卷调查,了解高校专业课教师开展课程思政的情况及存在的问题,并提出高校可考虑构建专业课教师与各参与方协同育人机制、加强开展课程思政的支持力度、建立课程思政绩效考核机制等建议,从而形成高校专业课教师课程思政工作新局面,推动人才培养质量更上新台阶。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2024年第6期131-133,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北经济学院法商学院2022年院级教育教学研究项目(2022J13)。
