摘要
摸清高校思政课推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的真实成效是充分发挥思政课作为党的创新理论“三进”关键课程作用的实践前提。课题组构建入脑入心成效的“认知-认同-践行-信仰”四重维度的考量机制,经实证研究发现,高校思政课推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心在理论认知度、情感认同度、理论指导性、整体性成效上均取得非常显著的成效,但也存在一些不足。通过对高校思政课教学实效的症候分析,主要存在本领恐慌、主体缺位、方式单一、理论发散、深度匮乏、案例平庸等问题,这影响了入脑入心成效。故应以构建“发现问题-分析问题-解决问题-检验问题”的问题链教学体系为抓手,切实推进入脑入心提质增效。
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2024年第1期66-74,共9页
Ideological and Political Education Research
基金
研究阐释党的十九届六中全会精神国家社会基金重点项目“新时代社会主义意识形态认同研究”(22AZD063)
四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程重点项目“‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课经典案例库研究”(SCJJ23MGC02)。
