摘要
针对大数据相关人才需求量激增以及相关专业建设亟待加强的问题,采用内容分析法对我国388所开设数据科学与大数据专业的院校培养目标及相关课程体系和65所设立大数据管理与应用专业的院校培养目标与课程体系进行定性与定量分析,针对分析呈现的特征,提出对大数据专业建设的启示。
出处
《计算机教育》
2024年第1期157-161,共5页
Computer Education
基金
山西省高等学校教学改革创新项目“新文科背景下财经院校数据科学课程特色化改革与实践”(J20220502)
山西省研究生教育改革研究课题“新基建背景下财经院校研究生大数据课程教学与实践体系改革与实践”(2020YJJG188)。
