摘要
近年来,随着网络技术的普及和应用,我国进入网络时代。在网络环境下,教育教学工作迎来了巨大的发展机遇。网络技术具有信息量大、载体形式多样、信息传播速度快等优势。依托这些优势,不仅能丰富教学内容、创新教学形式和实现师生、生生之间的高效沟通,同时也能为学生自主学习探究创造良好的条件。然而,从当前小学科学教学现状来看,教师并未合理应用网络技术进行教学,导致小学科学教学质量并不高。基于此,本文分析了网络环境给小学科学教学带来的机遇与挑战,并总结了几点网络环境下提高小学科学教学质量的策略。
出处
《小学科学》
2024年第6期16-18,共3页
Science
