期刊导航
期刊开放获取
VIP36
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文群文阅读教学中学生语言建构与运用能力的培养
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
高中语文群文阅读教学中培养学生的语言建构与运用能力,是语文学科核心素养培育的重要内容之一。分析高中语文群文阅读教学中培养学生语言建构与运用能力的意义,论述高中语文群文阅读教学中学生语言建构与运用能力的培养策略,包括激发学生的语文阅读兴趣、创设语文群文阅读活动、帮助学生掌握阅读方法、选择适合的阅读文本、精心设计群文议题、结合群文阅读开展写作实践活动等,促进学生的发展。
作者
杨晓君
机构地区
临洮县第二中学
出处
《学园》
2024年第5期81-83,共3页
Academy
关键词
高中语文
群文阅读
语言建构与运用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
张松.
高中文言文群文阅读个性化阅读与教学效果分析[J]
.科学咨询,2022(18):254-256.
被引量:1
2
王小连.
高中语文群文阅读教学探究[J]
.文学教育,2022(27):84-86.
被引量:5
3
蔡伟,高源.
深度学习视域下的高中群文阅读教学策略[J]
.语文建设,2022(21):27-31.
被引量:8
二级参考文献
8
1
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:514
2
李晖,林承雄.
基于教材的高中群文阅读教学实践与思考[J]
.福建教育学院学报,2017,18(2):21-23.
被引量:16
3
周丽君.
基于“议题”的群文阅读教学策略——初中古诗文比较阅读教学例谈[J]
.考试周刊,2018,0(29):36-36.
被引量:2
4
游淑云.
高中语文阅读教学中如何巧用群文阅读——以《林教头风雪山神庙》为例[J]
.考试周刊,2018,0(65):69-69.
被引量:4
5
鲁金会.
高中语文群文阅读教学探索——以“战争”主题群文阅读教学为例[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2018(4):45-48.
被引量:25
6
林忱怡.
摭谈“群文阅读”在初中文言文教学中的构建策略[J]
.福建教育学院学报,2019,21(2):8-11.
被引量:7
7
张良,王克志.
美国深度学习研究的共识、分歧及待解决的问题——基于美国深度学习报告的比较研究[J]
.外国教育研究,2021,48(4):118-128.
被引量:24
8
杜俊.
中学语文课堂群文阅读教学选文策略实践再探索[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(1).
被引量:7
共引文献
11
1
邱晓虹.
群文阅读教学法在高中语文课堂的应用研究[J]
.高考,2023(3):82-84.
被引量:2
2
仇雨霏.
高中古诗词群文阅读教学优化策略探究[J]
.艺术科技,2023,36(14):227-229.
3
刘春雷.
基于核心素养理念的高中语文群文阅读文本构建研究[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(19):80-82.
被引量:7
4
顾小兰.
高中阶段语文群文阅读教学与班主任管理融合分析[J]
.启迪与智慧(上),2024(1):21-23.
5
郑维妙.
基于核心素养的高中语文群文阅读应用策略探微[J]
.成才之路,2024(8):61-64.
6
朱丽佳.
“此我”与“彼我”,反思与欣赏——高中阅读高阶思维锻炼路径[J]
.中学语文,2024(29):110-112.
被引量:1
7
赵小娟.
大单元视域下高中语文群文阅读教学的策略[J]
.中学生作文指导,2024(16):78-81.
8
田小龙.
高中语文群文阅读教学策略研究[J]
.中学生作文指导,2024(18):62-65.
9
吴文玄.
生活教育理论在高中语文阅读教学中的融合探究[J]
.华夏教师,2024(35):51-53.
10
何庆华,李东圣.
基于数字化的群文阅读写作教学实践探究——以《紫藤萝瀑布》为例[J]
.教育文汇,2025(1):45-47.
同被引文献
3
1
孙爱红.
基于语文核心素养的群文阅读选文策略[J]
.河南教育(基教版)(上),2024(1):73-74.
被引量:2
2
李玉琢.
小学低年级语文课程教学中的群文阅读[J]
.学园,2024,17(5):84-86.
被引量:3
3
李莉.
高中语文群文阅读教学的实践与策略思考[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2024(1):126-128.
被引量:2
引证文献
1
1
朱元.
高中语文群文阅读教学研究[J]
.启迪与智慧(上),2024(5):15-17.
被引量:1
二级引证文献
1
1
武星.
新高考背景下高中语文群文阅读的思考[J]
.高考,2024(28):21-23.
被引量:2
1
陈晶.
基于新课标激发小学生语文阅读兴趣的有效途径分析[J]
.小作家选刊,2023(18):62-65.
2
肖仁宗.
借助智慧课堂提升学生语用能力--以《边城(节选)》教学为例[J]
.语文教学之友,2024,43(2):16-18.
3
孙绍振.
再论单元结构的理论基础[J]
.语文建设,2024(1):48-53.
4
许丽丽.
核心素养下培养小学生语感的策略[J]
.教育界,2024(3):56-58.
5
王鹏.
读通 读懂 读活——谈我的小学语文阅读教学实践[J]
.中华活页文选(教师),2023(13):10-12.
6
张悦《语文课堂:真实情境的实践叙事》推介[J]
.语文教学通讯,2024(5):32-32.
7
林东贤.
新课标下培养语文阅读兴趣的有效方法探究[J]
.中学生作文指导,2023(31):10-13.
8
范井轩.
指向言语实践的情境任务设计[J]
.语文教学之友,2024,43(2):19-21.
9
时建军.
关注生活,点亮教学——小学语文群文阅读教学实践探讨[J]
.小学时代,2022(2):23-24.
10
黄江玲.
针对农村初中生的语文阅读推广策略[J]
.环球慈善,2022(12):235-237.
学园
2024年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部