摘要
考试评价是教育评价的重要组成部分,对教学实践有显著的导向作用。高考综合改革背景下,考试评价工作要坚持目标导向和问题导向,既要为教育政策制定及改革决策提供建议,也要服务命题部门提高命题水平,并服务一线教学提高教学质量,促进学生全面发展。在评价过程中,要做到“四个结合”,即将教育测量理论与大数据技术结合,教育评价理论研究与教育教学实践探索相结合,将过程评价、结果评价、增值评价和综合评价相结合,以及将分类设计和多元供给相结合。
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第1期68-72,共5页
Teaching and Administration
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“基于核心素养的新高考命题研究”(BHA180149)的阶段性研究成果。
