摘要
乡村振兴背景下,为解决社会工作教育先行所遭遇的“悬浮式”发展困境,仲恺农业工程学院社会工作专业探索出一条本土的农村社会工作实践教学模式。该实践教学模式分为“半农半治”“半农半群”和“半农半产”等三种实践类型。该实践教学模式培养学生的“三农”情感和专业认同感,提升其解决乡村现实问题、为服务对象赋能、创新服务模式等能力,增强农村社会工作教育的本土性,减少教育与实务的落差,更好地回应乡村发展的需求,满足乡村振兴对应用型社会工作人才的需求。
基金
广东省决策咨询研究基地“仲恺农业工程学院岭南地方文化与乡村振兴研究中心”(编号:KA22016B2)
仲恺农业工程学院本科教学质量与教学改革工程项目“产教融合视角下大学生农村社区需求调研能力培养模式探究—以社会工作专业为例”(编号:215025)。
