期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

弹簧类机械能守恒的高考题研究

下载PDF

导出

摘要机械能守恒定律是物理中的重要规律,在高考的考查中,以纯粹的机械能守恒为情境的题目通常情景新颖,构思巧妙,有深度有难度,几乎每道题目都是经典,也常常综合力学、运动、功能等知识考查,值得深入研究.

作者张祥勇

机构地区江苏省徐州市徐州中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第18期27-28,共2页

关键词机械能守恒定律高中物理弹簧

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1赵坚.关于与机械能守恒相关的一些问题的探讨[J].物理教师,2019,40(5):62-65. 被引量：7
2农兰萍.高中物理机械能守恒的解题方法[J].数理化解题研究,2021(1):78-79. 被引量：1
3王多平.2022年全国高考乙卷物理压轴题的解法探讨[J].数理化解题研究,2022(28):125-127. 被引量：2

二级参考文献29

1梁法库,路峻岭,汪荣宝,高炳坤.力矩突变时角动量变化规律的实验演示与分析[J].大学物理,2004,23(2):42-43. 被引量：5
2朱如曾.从量纲分析观点看气体物态方程[J].大学物理,2004,23(2):15-16. 被引量：2
3编者的话[J].塑胶工业,2000(2). 被引量：1
4关于力学相对性原理与机械能守恒的来稿综述[J].大学物理,1994,13(1):20-22. 被引量：8
5高炳坤.力学中一个令人费解的问题[J].大学物理,1995,14(5):20-21. 被引量：26
6冯健.滑块的机械能还守恒吗[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(1):43-43. 被引量：3
7钱广东.不同惯性系中机械能不一定都守恒——兼谈机械能守恒定律是否服从力学相对性原理[J].物理教学,2006,28(2):42-43. 被引量：3
8赵坚.机械能守恒定律理解中一个值得重视的问题[J].物理通报,2006,27(6):19-21. 被引量：7
9徐祥宝.以地面为参考系时滑块的机械能不守恒[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(9):36-37. 被引量：5
10编者的话[J].时代建筑,2002,45(3):11-11. 被引量：1

共引文献7

1郑金.有关功和能量计算的三类疑难问题探析[J].湖南中学物理,2019,0(12):95-98.
2张斌.浅谈对机械能守恒定律的验证[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(16):288-289.
3林辉庆.机械能守恒定律服从力学相对性原理[J].物理教师,2020,41(4):94-96.
4杨习志,赵坚.关于机械能守恒定律是否满足相对性原理的探讨[J].物理教师,2020,41(5):65-67. 被引量：1
5李学生.正确理解功的定义[J].中国高新科技,2020(22):145-147.
6徐学,尹华.不同惯性系下系统机械能守恒相对性问题的再探讨[J].物理教师,2021,42(5):53-57.
7王涵.高中物理常见“碰撞”模型及其性质分析[J].中学教学参考,2023(26):52-54.

1任少铎.伯努利方程的本质及机翼升力的教学分析[J].物理教师,2023,44(6):63-65. 被引量：8
2陈家栋.单片机综合应用实验设计——低频信号幅频综合检测[J].科技资讯,2023,21(12):192-196.
3刘涛,陈迪海,高涛.加强思维创新设计践行高考内容改革——2022年湖北省高考化学卷分析[J].中学化学教学参考,2023(11):71-73.
4曹国丽.急诊创伤后自发性低体温发生因素分析与干预措施探讨[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生,2023(8):83-85.
5王强.新高考中多选题的解题方法与技巧[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2023(13):12-14.
6余军,方志平.求解函数导数题几个常用的切入点[J].数学之友,2023,37(11):67-70.
7周从兵.“三新”背景下高中文言文教学难点突破策略[J].高考,2023(13):160-162. 被引量：1
8古晨.学党史·悟技巧·开新局——以2020—2022年高考全国文综卷小论文题(42题)为例[J].新课程导学,2023(13):12-15.
9蔡行吉.中考备考之病句修改[J].今日中学生,2023(27):25-31.

数理天地（高中版）

2023年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部