摘要
伴随社交媒介的深度社会化,网络社交焦虑已成为影响青少年健康成长的重要因素。在“健康中国2030”国家战略层面,如何通过智能介入应对青少年社交焦虑,推动青少年健康教育与健康促进是值得关注的现实问题。本文基于“数理-心理”的智能介入思路,以基础层识别、处理层刻画、信息层储存、传播层推送、评估层检验为智能介入路径展开学理考察,探讨人机协同视阈下青少年网络社交焦虑的智能介入策略,为青少年健康传播研究提供创新框架和路径启示。
出处
《当代传播》
CSSCI
北大核心
2023年第3期82-85,共4页
Contemporary Communication
基金
教育部人文社科基金项目“青少年网络社交焦虑的智能识别与健康传播策略研究”阶段性成果,编号:22YJA860009。
