摘要
运用文献可视化软件CiteSpace对2001—2021年核心期刊收录的中学物理教科书研究文献进行分析,发现相关研究具有以下特点:以物理教育类期刊为主阵地,研究内容聚焦物理学科核心素养和物理教学等主题,高频主题呈现出渐增型和波动型两种趋势。在未来的中学物理教科书研究中,应挖掘研究的深度和广度,强化核心素养视角下的教科书理论分析,关注教科书使用、变迁以及跨学科实践等主题。
出处
《中小学教材教学》
2023年第3期43-47,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
湖北省教育科学规划项目重点课题“科学核心素养导向下跨学科项目化学习的实践路径与评价研究”(2022GA029)
长江大学2022年研究生优质课程项目“物理课程与教学论”。
