基于DIS的初中物理声速探究实验设计被引量：1

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摘要本文利用DIS设备在不改变传统声速测定实验原理的情况下,将原本在初中阶段难以呈现的声速测定与回声测距实验直接搬进课堂,解决了传统实验存在的操作体验不佳、实验误差大、环境要求高、教学效果不理想等问题.实践表明,利用DIS设备进行声速测定实验的最小相对误差在2%左右,且实验过程中发现了有效减小误差的方法,作为教学拓展对培养学生的核心素养具有积极意义.

作者尹玉婷郭长江

机构地区上海市建平香梅中学上海师范大学基础教育处

出处《中学物理》 2023年第10期58-61,共4页

关键词声速测定回声测距 DIS 初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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