为素养而教:大概念教学的理性与实践表达

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》提倡开展素养导向的教学改革,要求“准确把握课程要培养的学生核心素养,明确教学内容和教学活动的素养要求,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力”。具体而言,所谓素养导向的教学,就是教师按照学生素养发展的基本逻辑重新组织课程教学内容,以促进学生更好地将课堂所学迁移应用到真实的问题情境或生活情境当中,实现真正意义上的深度学习。

出处《今日教育》 2023年第2期6-7,共2页 Education Today

关键词义务教育课程深度学习学生素养素养要求迁移应用概念教学问题情境生活情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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