摘要
《方剂学》在课程的起源发展、文化历史、专业积淀中形成了大量的隐性知识,演绎成课程思政的重要元素。文章以SECI模型为依据,采用潜移默化、外部明示、汇总组合和内部升华四种方法,对课程中的隐性思政元素进行挖掘提炼,升华其内涵,培养学生“内化于心、外化于行”的能力,为达成立德树人的根本任务提供实践基础,为课程思政提供新的方法。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第10期2516-2517,共2页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
湖北省教育科学规划一般课题(2002GB038)
湖北中医药大学教育教学研究重点项目[2019A01]
湖北高校省级精品资源共享课本科课程立项(鄂教高函[2016]5号)
湖北中医药大学校级教育教学重点项目[2013A11]
湖北中医药大学正诚课程思政示范中心项目
湖北中医药大学课程思政工作室项目
湖北中医药大学一流本科课程建设计划项目(方剂学)。
