摘要
以临沂大学应用型名校建设目标为基础,在行业人才需求和国际工程教育专业认证双驱动下及材料科学与工程专业应用型人才培养目标指导下,针对高分子化学课程难点和痛点产生原因不同,对课程教学方法进行全面综合改革,采用思维导图、知识迁移、信息化教学、公式追根溯源、任务驱动创新教学、强化实践等不同教学方法和手段加以分类解决,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力,增强理论与生产实际结合的工程意识,为应用型人才培养目标的实现打好基础。
Based on the training goal to cultivate innovative and entrepreneurial talents and the student-centered outcome-based education,aiming at the key points and difficult problems in the teaching and the weaknesses in the learning of polymer chemistry,a series of innovative teaching practices are carried out,including mind mapping,knowledge transfer,information-based teaching,formula tracing,and strengthening practice,which stimulate students′interest in learning,enhance the engineering consciousness and cultivate students′innovation ability.
作者
徐守芳
李因文
马登学
XU Shou-fang;LI Yin-wen;MA Deng-xue(School of Material Science and Engineering,Linyi University,Linyi 276005,China)
出处
《高分子通报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第9期119-125,共7页
Polymer Bulletin
基金
临沂大学2021年度校级教学改革项目“基于应用型人才培养的三融合三驱动产学研协同育人机制探索—以材料科学与工程专业为例”(JG2021M02)
临沂大学2020高分子化学课程思政示范课程建设项目(K2020SZ002)
2021年山东省一流线下课程《高分子化学》建设项目。
