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认知分层理论视角下基于SPOC的大学英语混合式教学研究 被引量:1

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摘要 “互联网+”背景下实施线上线下混合式教学具有紧迫性和必要性。基于布鲁姆认知分层理论的SOPC教学,在满足学生个性化学习需求的基础上,不仅能提高学生解决问题的能力,也能提高学生自主学习的能力,从而提高学生的英语学习兴趣和效果。
作者 张路路
出处 《文教资料》 2022年第11期180-183,共4页
基金 河南工学院“基于SPOC的任务型教学法在大学英语教学中的应用研究”(2019JG-ZD008)。
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