摘要
随着教育教学理念和网络信息技术的发展,高等学校教育教学发生巨大变革。SPOC是融合网络资源与实体课堂、因其自身的优势在高校广泛应用的新兴的混合式教学模式。文章分析了SPOC混合式教学模式的特点、构建基于SPOC的食品酶学混合式教学模式的必要性,对构建该模式过程中教学准备阶段、教学开展、教学考核评价及教学总结反思等环节展开了研究,完善健全该模式。该模式建立一套系统的混合式教学理念、技术体系和课程体系,高效地发挥其优势,提高了教师的教学水准与学校的综合水平,进而提高教学质量和效果,提升学生的主动性、积极性和创造性。
作者
王会
于洋
郭雪松
张振
刘政
WANG Hui;YU Yang;GUO Xuesong;ZHANG Zhen;LIU Zheng
出处
《继续医学教育》
2022年第7期25-28,共4页
Continuing Medical Education
基金
锦州医科大学教育教学研究与改革项目(YA2019026)
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2021-003)。
