摘要
以苏科版“压强”教学设计为例,以知识目标、能力目标为指引,以活动单元为栽体,以问題产生、讨论、探究、交流为手段,通过系列创新性实验教学活动使学生理解知识本质,促进迁移和应用,解决实际问题,帮助学生达成深度学习的目标。
出处
《中学物理教学参考》
2022年第2期37-39,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省十四五规划课题“做中学:初中物理‘跨学科实践’项目化设计与实施的研究”子课题:吴江区第九批双学年课题“做中学:指向深度学习的家庭创新实验教学模式”,课题立项编号:0921CP0133。
