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深读文本,培养良好思维品质

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摘要通过揣摩作品的情感脉络,学生能发展形象思维;通过比较分析,学生能发展逻辑思维能力;结合典型事例进行分析,能发展辩证思维;推测作者创作的思路和文章结构,能发展直觉思维;创设问题情境能激发学生的灵感。这些方法都有助于学生更深入地阅读课文,并提升思维品质。

作者陈晓花

机构地区江苏南通市北城中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2021年第10期62-63,共2页

关键词初中语文阅读教学思维品质

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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共引文献1

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教书育人（教师新概念）

2021年第10期

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