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“丰盈”意境 “触发”思维

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摘要语文教材选入的散文,大多具有典范性,教师引导学生走进散文意境,能够获得丰富的学习体验和认知。在具体教学操作过程中,教师要注意引导学生展开选材研究,观赏作品描绘的画面,梳理文本结构构思,发掘散文哲理涵义,让学生顺利进入散文意境之中,在反复历练中形成学科认知基础。

作者李慧

机构地区日照实验高级中学

出处《中学语文教学参考》 2021年第15期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词高中语文散文教学意境思维

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2021年第15期

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