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小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径探析

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摘要在道德与法治课程教学中,教师要改变教学结构,注重学生的参与性和教学的延展性,让学生在学习中接受核心素养,得到个人品格、综合能力的全面进步。本文分析了小学道德与法治核心素养的内容和培养学生核心素养的必要性,提出有效的培养途径,以优化课程教学质量,使学生得到全面发展。

作者徐爽

机构地区江苏省南通市崇川区教师发展中心

出处《新课程研究》 2021年第13期25-26,共2页 New Curriculum Research

关键词小学道德与法治核心素养培养途径

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2021年第13期

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