摘要
现代社会文化赋予人以认同,并经由人所发现的归属而实现自我提升。~([1])这种"归属"正是现代性视野下人对自身发展的一种现实诉求。作为社会发展的一个微单位,班级建构本身就需要来自学生广泛、充分的认同,并自然地生成归属感。在现实的班级生活中,虽然很多班级都在无形中包容、接纳着在性格、学习基础等方面有所差异的学生,但仍有学生游离于班级生活之外、不愿参与班集体建设。这样的实践性问题需要引起格外关注。
出处
《班主任》
2021年第4期56-58,共3页
基金
中央高校基本科研业务费东北师范大学哲学社会科学校内青年基金(青年团队项目)“新时代卓越班主任核心素养及其培育模式研究”(项目编号:20QT001)成果。
