复杂科学性视域下开放教育“课程思政”建设路径思考——以大连广播电视大学为例被引量：2

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摘要 "课程思政"建设是有效实现“立德树人”教育目标的主要途径。开放教育的学习者在年龄跨度、职业类别、学习动机、学习需求、学习方式等方面普遍呈现比较复杂的特点,决定了开放教育在有效地进行“课程思政”时要基于复杂科学性的考虑。

作者张桂琴

机构地区大连广播电视大学文法学院

出处《品位·经典》 2021年第2期82-84,共3页

基金 2019年度辽宁省现代远程教育学会“十三五”规划科研立项课题:“复杂科学性视域下开放教育课程思政建设路径研究”(2019XH-29)阶段性研究成果。

关键词开放教育复杂科学性课程思政建设路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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