摘要
劳动教育在人的全面发展的五育中起到综合作用。劳动教育中,同时有德育、智育、美育、体育的任务,蕴含知、情、意、行的培养。德、智、体、美在学生的心理素质教育中有着重要作用,都有各自的心理效应。劳动教育的心理效应是指劳动教育对个体心理发展产生的影响和实际效果,它是通过多次劳动教育及实践活动的影响而不断积累或沉淀的结果。其主要表现在:情感态度的培养、认知能力的发展、行为习惯的养成、健全人格的养成、自我认同的化解。
出处
《内蒙古电大学刊》
2020年第5期73-76,共4页
Journal of Inner Mongolia Radio & TV University
