摘要
发生学方法是一种移植性、创新型和系统型的研究方法,在运用中必须结合研究领域,因时因势不断改造完善、与时俱进和系统实施。以发生学方法探求大学科研育人的机理,就是从历史发生提升到逻辑发生,从因素分析拓展到过程分析,从前瞻研究延伸到后溯研究。按照发生学的分析,大学科研的育人蕴涵是科研育人的生长基因,提供科研育人的潜在可能;大学教育的内在需要是科研育人的发生源头,提供科研育人的逻辑起点;科研环境与个体兴趣是科研育人的驱动条件,提供科研育人的现实支撑;渗透感染与体验强化是科研育人的心理机制,提供科研育人的内在线索。遵循和运用大学科研育人的这些内在机理,是推进当前大学科研育人实践的科学途径。
This paper adopts the genealogical methodology,which is an ex-post approach,focusing on the causal logic rather than historical evolution,the whole process rather than merely influencing factors of inquiry-based talent cultivation in the university.Since the traditional functions of universities are teaching and research,inquiry-based talent cultivation is quite feasible and also necessary in the university today.To cultivate talents via inquiry-based teaching,we need to inspire students’interest in science and create a supportive research environment as well.What’s more,we need to motivate students via a strong research culture and help them experience the joy of discovery themselves.Such institutional and psychological support is vital for the implementation of inquiry-based talent cultivation in the university.
作者
刘在洲
李小平
Liu Zaizhou;Li Xiaoping
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2020年第5期1-7,110,共8页
Modern University Education
基金
国家社会科学基金(教育学)一般项目“大学科研育人机理研究”,项目编号:BIA180189。
关键词
大学科研
发生学
意蕴解析
逻辑路径
育人机理
university research
genealogy
implication analysis
logical path
talent cultivation mechanism
