摘要
2020年初暴发的新冠肺炎疫情给学校教育带来前所未有的考验和挑战。中学生从适应“停课不停学”的线上网课到复学后的重新调整,过程中出现了焦虑、孤独、敏感等一系列心理困扰。疫情之下,“以人为本”的心理健康教育育人价值凸显,如何准确把握中学生心理发展规律,针对出现的阶段性心理问题提供多元化心理健康教育支持,是亟待解决的重要问题。本文依据“教育先行、生命为上、全员心育、家校联动”的原则,从课程建设、生命教育、学科融合、班级管理、家庭教育、机制保障等六个方面提出应对策略,为危机事件下学校心理健康教育工作的开展提出建议。
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第22期62-64,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
