摘要
目的:探讨"课程思政"背景下基于实景再现病例的病理学实验教学改革的应用与效果。方法:随机抽取我校2018级临床专业的1个合堂作为研究对象,共120例。按照随机平均原则分为试验组与对照组,试验组采用实景再现病例为主的实验教学新模式,对照组采用常规实验教学。比较两组学生在理论和实践操作成绩的差异。结果:试验组和对照组学生在期末理论考试成绩和实践操作考核成绩分别为(85.20±4.80)分和(68.70±3.20)分、(90.50±7.40)分和(75.30±4.10)分,组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于实景再现病例的实验教学新模式可以有效提高学生的理论和实践考核成绩,有利于临床医学专业的学生综合素质的提高。
出处
《医学理论与实践》
2020年第14期2404-2406,共3页
The Journal of Medical Theory and Practice
基金
山东省职业教育教学改革研究项目(2019609)。
