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初探希沃在小学数学课堂上的应用——以《认识年、月、日》为例

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摘要信息技术支撑条件下的课堂教学,已成为当今中小学课堂的主旋律,但传统媒体资源往往存在教学资源相对匮乏、评价性不足、交互性不好等弊端。鉴于传统多媒体教学存在的诸多缺陷,本文就希沃白板中强大的交互性功能,多元化评价等在小学数学课堂的应用中进行了分析,为小学数学的互动教学提供新的思路。

作者高丽霞

机构地区合肥市园上园小学喻岗分校

出处《安徽教育科研》 2020年第3期89-90,共2页

关键词希沃白板交互性课堂效率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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