摘要
试点建设培育产教融合型企业是强化企业作为职业教育重要主体作用的重大举措,是深化产教融合的整体制度安排。从布迪厄的实践理论出发,基于“场域—惯习—资本”框架,发现培育产教融合型企业存在产教融合场域不完善、行动者惯习消极、文化资本不对接等问题。为此,文章提出调整场域结构和树立内部游戏新规则以形成新场域,培养行动者职业思维、培育职业观念转变认知以养成积极惯习,提高文化素质和职业技能等级证书地位以推动资本对接等对策。
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第6期20-25,共6页
Education and Vocation
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“布迪厄实践理论视角下职业教育深化产教融合机制研究”(课题编号:ZD19129,课题主持人:刘林山)
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划2018年度一般项目“供给侧改革视域下高职毕业生就业创业观念特点及引导研究”(项目编号:JJKH20180493JY,项目主持人:石洪发)的阶段性研究成果。
