摘要
时间"深嵌"在我们的生命之中,对时间的主体性占有和使用是获致幸福的基本条件。然而,随着社会和教育的发展,儿童幸福的获致面临着日益严峻的时间危机。在过度教育和超前教育的威胁下,儿童的时间沦为"失去自由的规训时间"、"失去连续的断裂时间"和"失去健康的有害时间"。为此,需要在时间维度上重建儿童的幸福,需要不夺时、保证儿童的自由时间,需要引导儿童与当下时间建立"共鸣"关系,需要重拾闲暇精神,从而使儿童幸福能够在时间性上获得基本而深刻的建立,获致完整的儿童幸福。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2020年第2期8-11,共4页
Contemporary Education Sciences
