如何写鉴赏文

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摘要 “审美鉴赏与创造”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准(2017年版)》有关“鉴赏文”最清晰的表述,体现在“学业质量水平”中的5-3水平,它提岀“在鉴赏活动中,能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品,能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作品风格的理解”。我们的鉴赏文写作教学就以此为据。

作者陈叶珍

机构地区浙江省杭州市余杭高级中学

出处《作文（高中版）》 2020年第1期43-46,共4页

关键词学业质量写作教学作品风格高中语文课程标准文学作品语文学科核心素养鉴赏活动不同层面

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2渠东剑.素养导向下的学业质量评价探讨[J].数学教育学报,2019,28(5):59-64. 被引量：18

作文（高中版）

2020年第1期

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