摘要
目的分析在输尿管软镜碎石术教学中采用操作技能直接观察(DOPS)评估的效果。方法将2019年3月至8月在本院参加培训的68名泌尿外科输尿管软镜碎石术学习班学员平均分为研究组、对照组。研究组学员分别于培训前、培训结束时(培训时间为1周)分别进行1次输尿管软镜碎石术DOPS评估,对照组学员仅于培训结束时进行1次DOPS评估。比较研究组和对照组学员在培训结束时对输尿管软镜碎石术操作技能进行DOPS评估的平均成绩,另外再采用问卷调查的方法收集教师和学员反馈的意见。结果研究组、对照组学员培训结束时进行DOPS评估的平均成绩分别为(43.55±2.53)分、(31.26±2.18)分,差异有统计学意义(t=3.47,P<0.05)。结论输尿管软镜碎石术教学中采用DOPS评估可作为有效的输尿管软镜碎石术教学和考核方法,可在短时间内显著提高泌尿外科专科学员的输尿管软镜碎石术临床操作水平。
出处
《国际医药卫生导报》
2020年第2期179-180,186,共3页
International Medicine and Health Guidance News
基金
广东省研究生教育创新计划项目(2020XSLT42)。
