差异性学习背景下“订制化服务”小学英语教学方法初探

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摘要受教育者接受教育的过程就是获取知识、技能、价值观、信仰和习惯的过程。就实现个人价值而言,教育是一种潜移默化的影响,可以提高学生的自主性,形成一种文化身份,塑造一个人的思维方式,最终确立个人的职业目标。就教育对社会的贡献而言,教育可以辅助学生确立公民身份,将学生塑造成在社会上有成就的人,从而促进社会的整体经济发展,保护文化价值。

作者丁薇

机构地区天津市南开翔宇学校

出处《天津教育》 2019年第34期49-50,共2页 Tianjin Education

关键词小学英语教学整体经济发展学习背景公民身份订制化学生的自主性受教育者潜移默化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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