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以展示性学习促优势迁移的实施策略

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摘要 “展示性学习”是指个人或学习共同体向他人展示优势特长、知识收获或疑难困惑,在展示中肯定并发展自己的优势,和其他学习者共同成长的一种学习方式。优势迁移包含优势提升、优势拓展和优势补短,通过自主学习、展示交流、精讲点拨、有效练习和创新评价,促进学生提高自我效能感,更好地实现优势迁移。

作者汪小珍

机构地区江苏省江阴市云亭实验小学

出处《江苏教育》 2019年第96期51-53,57,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划普教专项课题“展示性学习：小学生优势迁移的深化研究”（课题编号：D/2016/02/216）阶段性研究成果

关键词展示性学习优势迁移自我效能感

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江苏教育

2019年第96期

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