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浅谈有效整合中小学美术教材的几点措施

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摘要新课标明确指出:“给予教师更大的教学空间。”美术教材只是教学的工具书,教师可以根据学生认知水平和地域特色,在新课标的指导下重新整合美术教学内容。笔者就有效整合中小学美术教材进行阐述,并结合教学实践提出几点优化措施,以供读者参考。

作者孙猛

机构地区江苏省徐州市后姚小学

出处《小学时代》 2019年第24期33-33,35,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词新课标美术教材有效整合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学时代

2019年第24期

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