摘要
文章结合“C语言程序设计”课程教学实践,以CDIO工程教育理论为指导,围绕教材开发、教学流程重构、教学内容组织、线上线下融合的教学方法、考核评价等方面开展改革实践。教学改革有效激发了学生的学习兴趣,学生学习主动性增强,自主探究能力显著提高,创新意识和综合素质得到大幅提升,教学改革取得了显著效果。
出处
《工业和信息化教育》
2019年第11期24-28,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2017年山东省职业教育精品资源共享课程“程序设计基础（C）”（项目编号：2017361）
