摘要
文章首先概述了"移动开发"课程内容及教学目标,然后阐述了"移动开发"课程目标达成度评价方法,最后提出了基于成果导向的"移动开发"教学改革,包括教学内容改革、教学方法改革、考核与评价方式改革。
出处
《西部素质教育》
2019年第4期208-209,共2页
Western China Quality Education
基金
浙江省教育科学规划2018年度研究课题"工程教育认证背景下OBE模式课程执行研究--以<移动开发>课程为例"(编号:2018SCG134)
衢州有礼进课堂之课程思政试点项目"Java程序设计"(编号:KCSZ201808)
