摘要
目的:探讨微课教学联合标准化模型在新生儿复苏技能培训中的应用效果。方法:选择72例产房医护人员分为对照组和观察组各36例。对照组采用传统的集中理论授课形式,观察组采用微课教学联合标准化模型形式进行新生儿复苏技能培训。采用技能考核和问卷调查方法比较两组培训效果。结果:观察组考试合格率97.22%,高于对照组的69.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各流程操作规范率:新生儿初步复苏(100.00%)、正压通气(97.22%)、气管插管(94.44%)、胸外按压(97.22%)、产儿合作(100.00%)、肾上腺素给药(94.44%),明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对微课教学效果满意度较高。结论:微课教学联合标准化模型培训能提高产房医护人员新生儿复苏基本理论和基本技能,增强临床综合分析能力和团队意识,提高危重新生儿救治水平,教学效果满意。
出处
《交通医学》
2018年第6期643-644,647,共3页
Medical Journal of Communications
