摘要
会计学原理课程是整个会计学科的入门课程，其教学重要性不言而喻。但是，目前国内的会计学原理课程教学在教学理念、教学环节、教材体系、师资队伍、实验课程和考核方面存在一定的弊端，亟需改革。本文提出职业能力导向的三轨驱动型会计学原理教学改革路径，通过对教学理念、教学模式、实验课程、“双师型”教师队伍及相关资源的改进探讨，旨在为会计学科的教学实践改革和人才培养提供可参考的路径。
基金
福建省社科研究基地重大项目“闽商精神与企业会计文化特色内涵的研究”(项目号:2016JDZ030)
福建江夏学院青年科研基金(项目号:JXS2013008)的阶段性成果
