化解偏见卸下学生心灵枷锁

下载PDF

导出

摘要偏见（prejudice）是人们以不正确或不充分的信息为根据而形成的对其他人或群体的片面甚至错误的看法与影响。偏见与态度有关,可偏见又不同于态度。态度包含三个成分：认知、情感和行为倾向。其与态度的认知成分相对应的是刻板印象（stereotype）,它代表着人们对其他团体的成员所持的共有信念。偏见（prejudice）则是与情感要素相联系的倾向性,它对别人的评价建立在其所属的团体之上,而不是认识上。

作者凌霄

机构地区武汉外国语学校

出处《成才》 2017年第11期47-48,共2页

关键词偏见认知成分 STEREOTYPE 刻板印象枷锁我不知道不合逻辑所持他校自我监控

分类号 B812.21 [哲学宗教—逻辑学]

引文网络
相关文献

1许丽萍.解题教学中学生自我监控能力的培养[J].中学数学教学参考,1999,0(11):6-7. 被引量：6
2王康云.论“教”与“学”的反思[J].教育观察,2017,6(24):40-41. 被引量：1
3鲁石.关于“君子”的四类刻板印象[J].大众心理学,2017,0(9):41-42.
4刘芬,姬五胜,李雅静.“三级联动”应用型人才培养质量保障体系的构建与应用[J].大学教育,2017(12):136-138. 被引量：1
5微言天下[J].英语学习,2017,0(11):4-7.
6隋永迁.粗心的背后[J].中学数学教学参考,1997,0(12):42-42. 被引量：1
7李才森,张建.实践学分制对大学生思想和行为的影响实证研究:以F高校为例[J].华北理工大学学报（社会科学版）,2017,17(6):63-67.
8周永涛.自译·他译·机译——记一次诗歌翻译实验[J].合肥师范学院学报,2017,19(6):68-73. 被引量：1
9盛昭君,米根锁.CTCS-3级列控系统RBC控车场景建模与验证[J].铁道标准设计,2017,61(11):143-147. 被引量：3
10金鑫.Brief Comparison between Darcy and Mr. Collins’ Letters in Pride and Prejudice[J].校园英语,2017(43):255-255.

成才

2017年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

化解偏见卸下学生心灵枷锁

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

化解偏见 卸下学生心灵枷锁

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

化解偏见卸下学生心灵枷锁