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立足文本,调动留守儿童课外阅读内驱力被引量：1

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摘要《语文课程标准》提出小学语文教学中要指导学生进行课外阅读,促使他们具备独立阅读的能力,掌握多种阅读方法。然而农村留守儿童普遍对于课外阅读的兴趣不大,他们的课余时间基本上都在看电视中度过,农村小学的书籍数量也有限,无法满足学生的阅读需求,在这些内外因的共同作用下,导致留守儿童课文阅读效率不高。教师在教学中要立足文本,调动学生阅读的内驱力,促使他们主动投入阅读中。

作者郑丙娥

机构地区江苏连云港市灌云县同兴中心小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第10期55-55,共1页

关键词农村留守儿童课外阅读内驱力文本《语文课程标准》小学语文教学学生阅读独立阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第10期

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