论教师个人知识的构建机制与创生

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摘要如何发展教师个人知识来适应当下教育的需要？这是教师专业发展面临的一个重要课题。“谈论实践是一件不容易的事”，这是布迪尔在谈到“实践逻辑”时所讲的第一句话。可以把它看成是对试图谈论实践包括教育实践的理论工作者的一句忠告。为什么同样的学校资源和学生，交给不同的教师进行教学．结果却相去甚远？影响教师有效教学工作的关键因素是什么？教育教学理论即公共教育学知识真正的价值到底在什么地方？影响教育价值的是公共教育学知识还是教师的个人知识？教师个人知识是否能构建起教育理论与实践的桥梁？

作者陶言严从根

机构地区杭州师范大学经亨颐学院

出处《浙江教学研究》 2017年第3期35-39,共5页

关键词教师个人知识构建机制教育理论与实践教育学知识教师专业发展实践逻辑教育教学理论教育实践

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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