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浅析旨在交际的日语阅读教学中的几点问题

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摘要在日语学习中,“精读”式的阅读法会妨碍学生阅读能力的发展。阅读能力应该是“从上下文中寻找出判定几种具有可能性的语意的线索,并进行推理和验证”的能力。因此,教师需要指导学生拥有思辨式读解的能力。

作者朴实

机构地区沈阳师范大学外国语学院

出处《文教资料》 2017年第1期235-236,共2页

基金沈阳师范大学第七批教育教学改革项目“综合日语基础阶段‘翻转课堂’教学模式的实践研究”(JG2015-YB056) 沈阳师范大学第二批课堂教学改革试点课程“基础日语”

关键词日语阅读精读式阅读交际思辨式读解

分类号 H36 [语言文字—日语]

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