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ISO15189认可对检验诊断学实习教学质量的促进作用
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摘要
通过对比经实验室医学实验室ISO15189认可前后检验诊断学实习生在检验操作技能、质量管理体系知识、质量活动及质量意识各方面变化。参与ISO15189认可活动的学生,在质量意识及操作规范性显著提升,特别熟悉质量管理的流程及方法,培养及建立了良好的质量及规范性意识。
作者
刘基铎
周迎春
肖明锋
刘光平
袁晴
机构地区
广州中医药大学第一附属医院检验科
出处
《国际检验医学杂志》
CAS
2017年第6期860-861,共2页
International Journal of Laboratory Medicine
关键词
检验科
质量管理
教学
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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