摘要
当前中国经济进入新常态,新时代不仅呼唤劳动者的创新精神,也呼唤劳动者工匠精神的回归,于是,职业教育开始注重学生工匠精神和创新精神的整合培养。整合的基础,一是工匠精神是创新的基础,二是创新精神是工匠的必然要求。而整合培养的途径则包括:坚定学生对"工匠精神"和"创新精神"的认同感;重视实践,在实践中培养学生的工匠精神和创新精神;"包容失败"和"荣誉颁给",鼓励学生追求工匠精神和创新精神。通过两者的整合培养以更好地提高职业教育的人才培养质量,为中国制造2025的实现提供人才支撑。
出处
《机械职业教育》
2017年第1期1-3,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
