摘要
应用型创新人才的核心特征是理论与实践的融合式创新,主要体现在企业实践与学校学习的融合式创新、理论知识与实践问题的融合式创新、显性知识与隐性知识的融合式创新、以工程知识为载体的多要素融合式创新。SECI模型为应用型创新人才培养范式的建立提供了理论框架。从SECI模型的视角来看,现代学徒制在应用型创新人才的培养上具有多重优势。如校企双主体开放式合作搭建共享型知识创造平台,理实"一体化"与"交叉式"安排构建创新人才培养内在机制,以及制度群建设为创新人才的成长提供多元制度保障。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第4期137-142,共6页
Jiangsu Higher Education
基金
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育现代学徒制理论研究与实践探索"(项目编号:15JZD046)
