期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学校内涵发展的意蕴与路径探析被引量：8

原文传递

导出

摘要中小学的内涵发展已成为我国基础教育管理领域的新热点,成为广大中小学校深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的新抓手。对"学校内涵发展"的不同理解,将直接影响到我国的基础教育改革,因而区分学校外延发展和内涵发展显得非常重要。分析学校内涵发展可以从办学理念、队伍建设、课程改革以及教育目的四个角度切入,在发展过程中尤其要把握学校教育的本质和灵魂。

作者冯骏陈建华

机构地区上海师范大学教育学院

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期23-26,31,共5页 Educational Science Research

关键词学校内涵发展学校外延发展学校改革基础教育

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1郭晓明.整体性课程结构观与优化课程结构的新思路[J].教育理论与实践,2001,21(5):38-42. 被引量：59
2吴晓玲.区域联动式学校内涵发展的整体探索——以南京市栖霞区U-A-S合作研究为个案[J].教育发展研究,2012,32(24):54-59. 被引量：6
3周靖毅,王牧华.学校内涵发展的嬗变与路径选择[J].当代教育科学,2015(6):7-10. 被引量：8
4郑金洲.学校内涵发展:意蕴与实施[J].教育科学研究,2007(10):23-28. 被引量：42
5冯建军.内涵发展:推进义务教育优质均衡的路向选择[J].南京社会科学,2012(1):119-125. 被引量：36

二级参考文献40

1徐文彬.我国义务教育应当坚守的基本信念[J].天津市教科院学报,2007,19(3):18-21. 被引量：2
2冯国文.构建现代学校课程结构模式[J].课程．教材．教法,1999,19(5):7-10. 被引量：16
3陈建华.论学校特色的内涵及其创建原则[J].教育科学研究,2006(8):15-17. 被引量：11
4顾明远.论学校文化建设[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(5):67-70. 被引量：227
5（苏）B．B．克拉耶夫斯基金世柏等（译）.普通中等教育内容的理论基础[M].北京:人民教育出版社,1989.33.
6宫健.现代活动课程引导（低年级）[M].长沙:湖南少年儿童出版社,1998.181-182目录.
7古德莱德.一个称作学校的地方[M].苏智欣、张斌贤等译.上海:华东师范大学出版社,2006.376-412.
8陈小娅:《基础教育要在内涵发展与办学特色上下工夫》,《中国教育报》,2006年5月22日.
9王玲:《学校愿景与执行力文化》,《中国教育报》,2005年3月22日.
10杨启亮.追求合适:基础教育课程与教学变革[M].南京:南京师范大学出版社,2011.

共引文献138

1文少保,张芋映.优质均衡视角下乡村学校标准化建设长效机制构建[J].现代教育管理,2021(5):9-14. 被引量：3
2冯仰存.教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究[J].现代教育管理,2019,0(9):43-49. 被引量：5
3程雯,沈龙山,吴长法.城乡义务教育发展失衡的历史逻辑演进与均衡化对策[J].湖州师范学院学报,2013,35(5):33-36. 被引量：1
4伍建桥.高职课程改革与课程模式的构建[J].中国高教研究,2006(2):56-57. 被引量：136
5张万臣,凤祥云,王晓冬.关于高职院校专业课程改革的探索与思考[J].科技信息,2007(6):182-182. 被引量：7
6张兰芳.浅谈电子商务专业课程模式教学改革[J].现代企业教育,2007(02X):15-16. 被引量：4
7王强,郑佳荣.“层次—模块”课程体系整合方案[J].北京工业职业技术学院学报,2008,7(3):110-113. 被引量：4
8符淼,谷陟云.论我国课程结构变革[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(2):33-35. 被引量：5
9程贵生,崔国英.模具专业校企共同整合课程的探索[J].中国科教创新导刊,2008(16):103-103. 被引量：1
10付艳.数学教学与创新教育探讨[J].中国科教创新导刊,2008(11):60-60.

同被引文献76

1李政.高职院校教师专业发展的三维模型及其应用[J].中国高教研究,2020,0(2):98-102. 被引量：9
2曾庆伟,朱忠琴.乡村小规模学校创新发展的制度障碍及突破[J].教育研究与实验,2023(3):77-84. 被引量：7
3王颖华.卓越教师专业标准的国际比较及其启示[J].西北师大学报（社会科学版）,2014,51(4):92-99. 被引量：46
4费玉林.推进基础教育内涵发展的五个关系[J].人民教育,2004(24):16-17. 被引量：1
5程天权.关于特色立校的思考与实践[J].中国高教研究,2005(2):11-14. 被引量：34
6吴坚.试论概念设计的思维程序及方法[J].设计艺术,2005(2):76-77. 被引量：2
7朱怡青.学校内涵发展的阶段及策略[J].江汉大学学报（社会科学版）,2005,22(4):98-100. 被引量：5
8宋萑.校本教师发展与教师专业学习共同体的建构[J].集美大学学报（教育科学版）,2007,8(1):37-42. 被引量：13
9范国睿,李树峰.内涵发展:教育均衡发展的新趋向[J].上海教育科研,2007(7):14-17. 被引量：36
10郑金洲.学校内涵发展:意蕴与实施[J].教育科学研究,2007(10):23-28. 被引量：42

引证文献8

1米俊魁.关于中小学内涵发展的几个问题[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2018,31(8):1-4. 被引量：1
2颜佳,刘刚兵,袁红,李赟鹏.城乡学前教育一体化发展的新思路[J].教育科学论坛,2019,0(32):3-6. 被引量：2
3龙勇,孙锦明.近年来我国基础教育内涵式发展的现实成效分析——基于两届基础教育国家级教学成果奖的比较[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2019,32(11):1-12. 被引量：7
4田振华.美国农村小规模学校的建设与启示[J].教学与管理,2021(7):81-84.
5马伟年.创建校园足球办学特色,促进学校内涵发展的实践研究[J].启迪与智慧（上）,2021(7):29-29.
6艾兴,曹雨柔.教师校本化发展:内涵、规划和实施[J].教师教育学报,2023,10(1):69-80. 被引量：3
7田振华.乡村振兴背景下农村小规模学校的内涵发展:框架、困境与路径[J].当代教育与文化,2024,16(4):34-41.
8祝慧.校长专业标准视角下的学校发展规划[J].辽宁教育,2018(10X):75-76.

二级引证文献13

1张金梅.欠发达县域学前教育质量提升的要素[J].学周刊,2020,0(11):191-192.
2王毓珣,申丽凤.基于实证的两届基础教育国家级教学成果奖比较研究[J].教育理论与实践,2020,40(23):46-50. 被引量：13
3王毓珣,申丽凤,刘健.基于证据的基础教育教学改革新走向分析[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2020,21(4):88-93. 被引量：9
4杨雯一.新旧版高中化学课程标准较析[J].知识经济,2021(8):160-161.
5宋静.贯彻城乡学前教育一体化思想的研究[J].天津职业院校联合学报,2021,23(4):125-128.
6陆暎.内涵式发展视角下的特色课程建设——以渭源县清源镇第二小学为例[J].甘肃教育,2021(11):88-89.
7余露,王毓珣.两届基础教育国家级语文获奖项目:比较分析与完善建议[J].教育导刊（上半月）,2021(11):24-33.
8孙美家,王毓珣.两届基础教育国家级德育获奖项目:比较分析与改进建议[J].教育导刊,2022(4):40-47.
9廖雄.整体性视角下中小学内涵发展的方向与路径[J].华夏教师,2023(14):6-8.
10梁兰菊,李建全,黄传鑫,吕依颖,李爱云,张兴坊.基于以学生为中心的大学物理课堂教学改革实践研究[J].枣庄学院学报,2023,40(5):132-137. 被引量：6

1季文才.普通高中内涵发展的基本原则和策略选择[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2010(2):35-38.
2程轶波.关于网络课程教学应用的几点思考[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):67-68. 被引量：1
3吴晓秋.网络教育的“正”与“负”[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(8):33-34. 被引量：1
4邢平均.高职院校应处理好内涵发展与外延发展的关系[J].中国高等教育,2007(22):52-53.
5吕德雄.创新教育与我国的高等教育改革——美国高等教育的启示[J].南京社会科学,2007(6):125-128. 被引量：17
6黄海民.省教育厅：从实现“有学上”到“上好学”[J].新教育（海南）,2008(12):15-15.
7邢平均.高职院校应处理好内涵发展与外延发展的关系[J].教育科学文摘,2008,27(1):84-85.
8王悠.教育外延发展还有广阔的空间[J].神州,2012(8):43-44.
9赵熙山.网络教育的“正”与“负”[J].人民论坛,2004(2):22-23. 被引量：1
10毕素梅.高职院校内涵发展的着力点[J].机械职业教育,2008(10):15-16. 被引量：3

教育科学研究

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部